Planejamento de Ensino: Ensino Religioso 2015

PLANEJAMENTO DE ENSINO 2015

EEB ITAJUBÁ

ENSINO RELIGIOSO

PROFESSORA: DENISE CARLA DE VILLA

DESCANSO, SC

Objetivo geral da disciplina:

·         Analisar o papel das tradições religiosas na estruturação e manutenção das diferentes culturas.

Tendo em vista a importância de se trabalhar a disciplina de Ensino Religioso para a compreensão da história da humanidade e suas culturas religiosas, bem como o modo que elas influenciaram a vida das pessoas. Além de possibilitar diálogos reflexivos a cerca da valorização humana, do sentido da vida e do viver ético. Conforme a Proposta Curricular para o ensino Religioso de Santa Catarina prevê:

Com o quadro religioso plural presente nas escolas públicas do Estado, propõe-se firmar valores relacionados à vida, ética, ecologia, paz, solidariedade, justiça, fraternidade, alteridade, história, cultura, fé. As religiões têm escrituras sagradas e/ou tradições orais, ritos e teologias que fundamentam estes valores. (PC- SC, 1998, p. 233)

Deste modo elencamos como objetivos específicos de ensino:

•Contribuir para a formação da cidadania e convívio social baseado na alteridade e respeito às diferenças.

•Propiciar por meio da observação, reflexão, informação e o diálogo inter-religioso e consequentemente, a superação de preconceitos.

•Desenvolver atitudes éticas que qualifiquem as relações do ser humano consigo mesmo, com o outro e com a natureza.

• Proporcionar momentos de convívio e ensino aprendizagem a fim de promover reflexões sobre o valor da vida, das pessoas e da humanidade.

6º ANO ENSINO FUNDAMENTAL

CONTEÚDOS

Eu (o ser humano).

Valores e limites.

Contexto e evolução das tradições religiosas no decorrer dos tempos.

Construção das crenças e ideologia religiosas no tempo e no espaço.

Função social das crenças e ideologias religiosas.

Os ritos e seus significados nas tradições religiosas.            

Os ritos e a relação com as divindades.

Os símbolos e seus significados nas tradições religiosas.

O papel dos mitos ritos e símbolos nas tradições religiosas.

Família.

Organizações religiosas.

Meio ambiente.

Direitos e deveres da criança.

Preconceito.

7º ANO ENSINO FUNDAMENTAL

CONTEÚDOS

Ética e tradições religiosas.

Fundamentação dos limites éticos nas tradições religiosas.

Orientação normas e limites éticos das tradições religiosas no processo de humanização.

Os direitos humanos perpassam as tradições religiosas.

Os líderes religiosos e as tradições religiosas.

Os líderes religiosos e suas funções nas tradições religiosas.

O papel das religiões e dos líderes religiosos na promoção dos direto humanos.

Eu (o ser humano).

Valores e limites.

Ter, Ser e Poder.

Violência familiar e bullying.

Valorização da vida. Espiritualidade. Religião e corpo.

8º ANO ENSINO FUNDAMENTAL

CONTEÚDOS

Concepções de corpo gênero e sexualidade nas tradições.

Situações limite e busca do translimite.

Finitude humana e transcendência.

As práticas/vivências religiosas e a busca de superação da finitude.

A morte como geradora de sentido e promotora de cultura.

A morte através dos tempos os ritos mortuários.

As ideias de imortalidade (ancestralidade, reencarnação, transmigração e ressurreição).

Ideias de imortalidade nos mitos sagrados.

Os significados da vida e da morte para o ateísmo, niilismo, ceticismo e agnosticismo.

Crenças, doutrinas religiosas e o sentido da vida e da morte.

Meio ambiente.

Direitos e deveres da criança.

Preconceito.

Os sentimentos (amor, ódio, tristeza, alegria...).

Sexualidade.

Valorização da vida.

Espiritualidade.

Religião e corpo.

Relacionamentos.

9º ANO ENSINO FUNDAMENTAL

CONTEÚDOS

História da Educação Religiosa Escolar no Brasil e em Santa Catarina.

Eu (o ser humano). Valores e limites.

Família. Organizações religiosas.

Meio ambiente. Direitos e deveres da criança e do adolescente.

Preconceito.

Os sentimentos (amor, ódio, tristeza, alegria...).

Sexualidade.

Ter, Ser e Poder.

Violência familiar e bullying.

Valorização da vida.

Espiritualidade.

Religião e corpo.

Relacionamentos.

Estudo das normas.

METODOLOGIA

Metodologias:

As aulas serão expositivas, participativas e dialogadas sendo usados materiais diversos que servirão para auxiliar nas aulas como: textos da internet, vídeo, revistas, jornais e músicas.

Interpretação de textos por aulas expositivas, teóricas e dialogadas;

Leitura orientada de texto;

Elaboração de trabalhos em grupos e individuais;

Aula prática com criação própria.

Seminários e debates.

Textos, dinâmicas, murais, cartazes, pesquisas...

Utilização transparência, quadro negro, projetor multimídia, entre outros;

AVALIAÇÃO

A avaliação será contínua, envolvendo os seguintes critérios:

Participação e envolvimento nas atividades propostas;

Expressão escrita nas provas, trabalhos, atividades e interpretação de textos;

Criatividade e empenho na elaboração dos trabalhos;

Capacidade de reflexão e apropriação dos temas estudados;

Avaliação qualitativa;

Recuperação paralela, oferecida aos alunos no final do bimestre, que não atingiram a media escolar, sendo registrada no Diário de classe de forma diferenciada.

RFERÊNCIA:

As Religiões do mundo: histórias animadas- TV Escola. Disponível em: tvescola.mec.gov.br/...aulas.../as_religioes_do_mundo_historias_animadas.

Parâmetros Curriculares Nacionais. Ensino Religioso/Fórum Nacional Permanente do Ensino Religioso. São Paulo, 2009.